La Revolución Educativa
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
Presentación
Las nuevas realidades mundiales hacen imperativo un cambio en la educación. El paradigma didáctico, centrado en los contenidos, la enseñanza, el aprendizaje memorístico y repetitivo, deja su paso secular al nuevo paradigma matético, centrado en el estudiante, el cognoscitivismo, la metacognición, los perfiles de aprendizaje y el desarrollo total, armónico e integral de todas las potencialidades humanas que guarda cada persona en particular.
Cambio epistémico, ruptura paradigmática y...
La Revolución Educativa
Estas son sus bases
Ideas - Fuerza:
• La verdadera función del maestro no es dar clases, sino lograr que los estudiantes aprendan
• La Educación Centrada en el estudiante y el aprendizaje
• Prepararnos para la sociedad del conocimiento y el aprendizaje
• La educación es un derecho humano fundamental, un elemento de justicia social y un insumo estratégico para el desarrollo
• La calidad de un país depende de la calidad de sus hombres y mujeres
Just
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA Presentación Las nuevas realidades mundiales hacen imperativo un cambio en la educación. El paradigma didáctico, centrado en los contenidos, la enseñanza, el aprendizaje memorístico y repetitivo, deja su paso secular al nuevo paradigma matético, centrado en el estudiante, el cognoscitivismo, la metacognición, los perfiles de aprendizaje y el desarrollo total, armónico e integral de todas las potencialidades humanas que guarda cada persona en particular. Cambio epistémico, ruptura paradigmática y... La Revolución Educativa Estas son sus bases Ideas - Fuerza: • La verdadera función del maestro no es dar clases, sino lograr que los estudiantes aprendan Justificación. Nuevas Realidades: Núcleos Educativos del cambio: El momento Justo en las condiciones adecuadas: Áreas estratégicas Periféricas: Las Bases Pedagógicas para la educación en el nuevo modelo Consideraciones Generales Necesarias Muy señores míos, se acaba la enseñanza, el futuro inmediato es el aprendizaje, y ambos no necesariamente forman un matrimonio indisoluble. TENDENCIAS EN LA NUEVA EDUCACIÓN Vamos descorriendo la cortina, así, con palabras clave para dejar correr la imaginación... I. Fundamentos educativos. (Particularizar con el nivel educativo.) El Concepto de Educación: Fundamentos Filosóficos: Fundamentos Sociológicos: Fundamentos Biológicos: II. Educación Centrada en el Estudiante El desarrollo Humano: Apoyos institucionales: Los imperativos sociales: III. Educación Centrada en el Aprendizaje Principios educativos: Principios orientadores: Principios metodológicos: Adjunté dos archivos en Word y dos más en PPT sobre el tema, pero no se vé como se pueden recuperar desde otro lugar que no sea el mio como administrador. Cuando lo solucione les aviso, aver si funciona ponerlos abajo... Si bien la educación centrada en la enseñanza (didaskalía: oficio docente, didaskhe: enseñanza o instrucción, didactiké: el arte de enseñar) es el modelo más tradicional que conocemos en las civilizaciones urbanas, hay otros procesos de aprendizaje que se fundamentan en el contacto directo con la realidad sin la mediación didáctica, entonces estamos hablando de las formas de aprender de manera natural y centrados en el propio proceso de adquisición del conocimiento, la matética (Matema, lo aprendido: matesis, acción de aprender; matetés, mateteuo, discípulo). Hola... Espero que visitar mi blog te de nuevas ideas sobre la Nueva Educación que yo llamaría el Paradigma Matético. Por lo pronto solamente tienes un listado de temas que guarda cierto orden, pero si estimulas tu imaginación podrás reordenarlos. Infórmame sobre tus ideas. Seguramente de aquí se descarga mejor: temistocles.blogdiario.com/img/paradigmasenconflicto.pps Un nuevo paradigma educativo
Noticias: Noticias
La Revolución Educativa
• La Educación Centrada en el estudiante y el aprendizaje
• Prepararnos para la sociedad del conocimiento y el aprendizaje
• La educación es un derecho humano fundamental, un elemento de justicia social y un insumo estratégico para el desarrollo
• La calidad de un país depende de la calidad de sus hombres y mujeres
• Nuevos códigos culturales en las megatendencias mundiales: Informática. Telecomunicaciones. Biotecnología genética. Clonación terapéutica. Transgenismo. Nanotecnología y miniaturización. Nuevos circuitos financieros. Desarrollo sustentable Medio ambiente y biodiversidad. Nuevos patrones sociales. Nuevas formas de analfabetismo informático y numérico. Sociedad del conocimiento. Sociedad de servicios.
• Cambio de paradigmas: Reconstrucción de las instituciones tradicionales. Un nuevo Humanismo. Innovación continua. Sociedad de valores. Mentalidad más flexible y nuevos hábitos. Reposicionamiento de la mujer. Negociación en todas partes. Manejo de conflictos.
• Internacionalización: Reestructuración de los centros de poder mundial. Nuevos segmentos laborales y patrones de empleo. El Ingles como idioma mundial de intercambio. Nuevos ambientes volátiles. Trabajo en equipos. Consumismo. Individualismo. La Era de la Evaluación. Acreditación y Certificación en todas partes.
• Nuevas tendencias educativas del siglo XXI: Formación de Capital Humano y Capital Intelectual. Nuevo paradigma Matético. Educación centrada en el aprendizaje y el estudiante. Perfiles de aprendizaje. Desarrollo moral y valores. Competencias Clave. Docente facilitador. Construcción de ambientes de aprendizaje. La Investigación como medio para aprender. Constructivismo. Metacognición. Aprendizaje significativo. Ambientes educativos tecnologizados. Manejo de conflictos y tensiones. Nuevas carreras y desaparición de las antiguas. Educación a distancia. Diplomados en todas partes para la actualización laboral. Aprendizaje continuo a lo largo de la vida.
No hay nada más poderoso que una idea a la que le ha llegado su tiempo.
1. No hay elementos "nuevos" del modelo en la Revolución Educativa, pero es el momento propicio para unirlos en un sistema integrado y coherente, potenciarlos con los avances de la tecnología, y orientarlos con voluntad política bajo la premisa de formar mejor a las personas.
• El acto educativo del aula es el espacio escolar más importante.
• Articulación (vinculación) social de la educación.
• Toma de decisiones racionales con la evaluación y la investigación educativa.
• La gestión escolar.
• El Reconocimiento al mérito escolar y académico
• La Calidad de los actores educativos, formación profesional y capacitación
• Desarrollar una Política de concensos y negociaciones para la gestión del cambio educativo propuesto.
• Desarrollo de modelos educativos y sistemas escolares centrados en el estudiante y el aprendizaje.
• Educación integral de los cinco activos de la educación: Conocimientos, valores, hábitos, aptitudes y actitudes.
• Educación integral de los dos potenciadores modernos de la educación: informática e inglés.
• Educación integral de los cinco conceptos básicos del aprendizaje: Aprender a Ser, Aprender a Hacer, Aprender a Aprender, Aprender a Convivir y Aprender a Emprender.
• Desarrollo de Competencias Clave: Uso interactivo de herramientas y medios, Interacción en grupos heterogéneos y Actuar autónomamente (OCDE 2005).
• Alfabetización lectora, matemática y científica.
• Construcción de la Agenda Política y de negociación para la Revolución Educativa
• Metodología de trabajo colegiado de expertos y Academias de docentes
• La Planeación Estratégica Participativa
• Elaboración de indicadores y parámetros educativosTendencias en la nueva educación
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